Od września 2026 roku w szkołach podstawowych w Polsce zacznie obowiązywać zakaz korzystania ze smartfonów. Taki ruch ma pomóc w walce z pogarszającym się samopoczuciem uczniów, nadmiernie eksponowanych na wpływ mediów społecznościowych. Ministerstwo Edukacji uważa, że ograniczenie dostępu do telefonów w szkole przyniesie wyciszenie napięć, zmniejszenie hejtu i polepszenie relacji rówieśniczych. Opinie na ten temat jednak diametralnie się różnią.
Tiktokerka Izabela Osowska podkreśla, że zakaz to nie rozwiązanie problemu. „To cofanie się do średniowiecza w edukacji. Dzieci stracą możliwość nauki korzystania z technologii, która przecież będzie dalej się rozwijać. Nie uczymy ich, jak odpowiedzialnie korzystać z telefonu i bezpiecznie poruszać się w sieci, a przecież to kluczowe” – mówi w jednym z filmów.
Technologia w edukacji – wyważony balans
Pedagożka Katarzyna Ostrowska zaznacza, że ograniczenie smartfonów podczas przerw i lekcji wcale nie oznacza zostawania w tyle. Wręcz przeciwnie: szkoły powinny kształcić świadome i krytyczne podejście do technologii, a nie pozwalać na niekontrolowane korzystanie z niej przez cały dzień. Klucz do kompetencji cyfrowych to rozwijanie umiejętności analizy i weryfikacji informacji, a nie nieustanne przeglądanie mediów społecznościowych, podkreśla ekspertka.
Zakaz jako odpowiedź na niepokojące statystyki
Analizy Ministerstwa Zdrowia pokazują, że aż 85 proc. dzieci w wieku 7-14 lat aktywnie korzysta z internetu. Niestety, aż 40 proc. dziewcząt i 35 proc. chłopców wskazuje na uzależnienie od sieci jako poważne zagrożenie. Cyberprzemoc i hejt to kolejne realne problemy – około jedna trzecia uczniów przyznała, że doświadczyła obrażania w internecie. W odpowiedzi resort edukacji wprowadza zakaz z nadzieją na poprawę koncentracji podczas zajęć i relacji rówieśniczych.
Smartfony nie są same w sobie złe
Neurolog Dean Burnett podkreśla, że media społecznościowe mają dwojakie oblicze. Dla młodzieży obecność w sieci to często ważne źródło wsparcia emocjonalnego i poczucia przynależności. Odcięcie od telefonu może być szczególnie bolesne dla dzieci z mniejszościowych środowisk lub zagrożonych problemami, dla których smartfon to często ratunek i kontakt z opieką.
„Wykluczenie z życia społecznego nastolatków poprzez odebranie im telefonu to pozbawienie ich wiele ważnych interakcji – także tych twórczych, bezpiecznych i wspierających” – mówi ekspert.
Tiktokerka Izabela Osowska, która doświadczyła całkowitego zakazu korzystania z telefonów w szkole, ostrzega, że takie prawo zrzuca prawdziwe problemy na dalszy plan zamiast im przeciwdziałać. „Cyberprzemoc i brak empatii nie znikną przez zakazy, one będą się jedynie nasilać” – podkreśla.
Pozytywny potencjał aplikacji edukacyjnych
TikTok, często krytykowany jako platforma rozrywkowa, zyskuje coraz więcej zwolenników jako przestrzeń nauki i rozwijania zainteresowań. W Polsce korzysta z niego blisko 13,5 miliona osób, a tag #EduTok ma ponad 24 miliony oznaczeń i 172 miliardy wyświetleń. Coraz więcej materiałów dotyczy nauki, języków, kultury oraz rozwoju osobistego. To doskonały przykład na to, jak technologia może wspierać edukację, jeśli jest wykorzystywana świadomie.
„TikTok był dla mnie szybkim sposobem na powtórki do matury – minuta w telefonie potrafiła zastąpić kilkustronicowe notatki” – mówi Magda, tegoroczna absolwentka liceum. Dodaje też, że korzystała z darmowych korepetycji dzięki chatGPT, co znacznie podniosło jej wyniki w nauce.
Nauczycielka Karolina z Torunia stanowczo broni platform typu TikTok, podkreślając, że nie są one niebezpieczne same w sobie, lecz wymagają nauki ich odpowiedzialnego używania. W szkole chętnie pokazuje uczniom edukacyjne filmiki i zachęca do dyskusji o ich treści. Według niej zakazy nie rozwiążą problemów, za to edukacja cyfrowa i rozsądne korzystanie z nowych mediów może być prawdziwą siłą.
A jak Ty oceniasz pomysł zakazu używania telefonów w szkołach? Podziel się swoją opinią w komentarzach lub napisz na adres anita.skotarczak@grupagazeta.pl
