We wrześniu najczęściej skupiamy się na pierwszakach – ich rodzice kompletują wyprawki i zastanawiają się, czy dzieci poradzą sobie w nowym środowisku. Jednak stres związany z powrotem do szkoły nie dotyczy wyłącznie najmłodszych. Również starsi uczniowie, zwłaszcza wchodzący do czwartej klasy, stają przed ważnym przełomem edukacyjnym.
To właśnie wtedy kończy się etap, w którym większość zajęć prowadzi jedna nauczycielka, a zaczyna się zupełnie nowy system nauczania.
Zmiany, które niesie czwarta klasa
Dzieci do trzeciej klasy uczą się w znanym sobie otoczeniu – mają stałą salę, jednego wychowawcę i przewidywalny plan dnia. W czwartej klasie ten porządek ulega przemianie.
– Moja córka właśnie zakończyła trzecią klasę i niedługo zaczyna czwartą. Jeszcze do tej pory uczyła ją jedna pani, która była obecna przez cały dzień, a dzieci nie wychodziły z klasy na przerwach, bo bawiły się razem w sali – mówi pani Natalia z okolic Warszawy. Teraz będzie musiała odnaleźć się w zupełnie nowym systemie, a ja już zaczynam się denerwować.
Po wakacjach uczniów czeka organizacyjna rewolucja. Każdy przedmiot będzie prowadzić inny nauczyciel, lekcje odbywać się będą w różnych salach, a dzieci same będą musiały pilnować swojego planu zajęć i pamiętać, gdzie się mają udać na kolejną lekcję.
Każda lekcja odbywa się w innym pomieszczeniu i to dzieci muszą same trafić tam po przerwach. Początek będzie trudny, ale mam nadzieję, że z czasem wszystko się ułoży
– komentuje mama przyszłego czwartoklasisty.
„Denerwuję się, bo pojawią się nowe wyzwania”
Wejście do czwartej klasy to także wzrost wymagań. W programie pojawia się więcej przedmiotów oraz wyższa odpowiedzialność za organizację czasu i nauki. – Nie ukrywam, że mam pewien stres. Mojemu dziecku nie za bardzo spodoba się na przykład historia, która jest nowym przedmiotem – dodaje pani Natalia.
Samodzielność będzie większa niż wcześniej. Przypominanie o zadaniach czy sprawdzianach odchodzi w zapomnienie, teraz uczniowie muszą sami dobrze zarządzać swoimi obowiązkami.
Oceny tradycyjne i nowe wyzwania emocjonalne
W klasach I-III dzieci otrzymywały głównie oceny opisowe, które wskazywały na ich postępy i obszary do poprawy. W czwartej klasie wchodzi natomiast klasyczny system ocen od niedostatecznej do celującej.
Dla wielu uczniów to pierwszy poważny kontakt z tradycyjną skalą, co może wywoływać silne emocje. – Pamiętam doskonale swoją pierwszą trójkę – płakałam kilka godzin i bałam się powiedzieć rodzicom. Na szczęście nic się nie stało, nie było z tego powodu awantury – wspomina jedna z mam.
Warto jednak podkreślić, że początkowo nie oczekuje się od dzieci doskonałości. To czas adaptacji do nowych zasad, liczby przedmiotów i większej odpowiedzialności. Tym bardziej ważne jest, aby rodzice wspierali swoje pociechy na każdym kroku.
Masz własne doświadczenia lub porady? Podziel się nimi w komentarzu.
