Najświeższe badanie opinii publicznej ukazuje wyraźne podziały w ocenach nowo wprowadzanych zmian w polskim systemie edukacji. Znaczna część badanych krytykuje reformy oraz innowacje wdrażane w placówkach szkolnych, a pozytywne zdanie wyraża zaledwie jedna czwarta ankietowanych – wynika z sondażu IBRiS przygotowanego dla Polski Agencji Prasowej. Dodatkowo, ponad połowa uczestników badania uważa, że oceny szkolne mają obecnie zbyt duże znaczenie w polskiej szkole.
Przeważają negatywne opinie o zmianach w edukacji
Za niekorzystne uznało kierunek reform oświaty aż 58,3 proc. spośród respondentów, podczas gdy pozytywną ocenę wystawiła nieco ponad jedna czwarta badanych. Jednocześnie większość ankietowanych podkreśla, że w polskiej szkole oceny mają nadmierny wpływ na proces nauczania, co – według ekspertów – może negatywnie odbijać się na motywacji i sposobie przyswajania wiedzy przez uczniów.
Czy szkoła przygotowuje do życia na własną rękę?
Zapytani w czerwcu o to, czy polska szkoła rzeczywiście dobrze przygotowuje młodzież do dorosłości, odpowiadali niemal jednogłośnie – zaledwie 21,5 proc. przyznało, że jest to prawda, natomiast 72,1 proc. uważa, że tak nie jest. Zdania nie miało 6,4 proc. uczestników badania.
Dodatkowo ponad 80 proc. ankietowanych sądzi, że placówki edukacyjne nie wyposażyły uczniów w praktyczne umiejętności przydatne w codziennym życiu, podczas gdy zaledwie 13 proc. przyznało, że szkoła odpowiednio przygotowuje do funkcjonowania po zakończeniu nauki.
Jak Polacy widzą kierunek zmian w szkołach?
Badanie objęło również pytanie o ogólne postrzeganie kierunku, w jakim zmierza polska szkoła. Pozytywnie oceniło go 25 proc. badanych, natomiast 58,3 proc. wyraziło sprzeciw. W tej kwestii nie miało wyrobionej opinii 16,7 proc. ankietowanych. Spośród rodzin mających dzieci pod opieką, 22,5 proc. było zdania pozytywnego, 65,6 proc. – negatywnego.
Znacząca część respondentów wskazała na wpływ polityki na edukację –aż 81,8 proc. badanych uważa, że polityka zbyt silnie oddziałuje na kształt szkoły, a przeciwnego zdania jest jedynie 9,5 proc.
Co sądzą Polacy o nowych szkolnych przedmiotach?
Ważnym elementem sondy było też zapytanie o ocenę nowych przedmiotów wdrażanych do programu nauczania. Wprowadzenie edukacji zdrowotnej zdobyło poparcie 53,7 proc. badanych, natomiast edukację obywatelską pozytywnie oceniło 52,9 proc. respondentów.
Zmniejszenie liczby godzin religii w szkole spotkało się z aprobatą niemal połowy ankietowanych (49,7 proc.), choć 41 proc. było temu przeciwnych, a 9,3 proc. nie miało wyrobionego zdania.
Z kolei ograniczenie prac domowych nie zostało dobrze ocenione. Dobre opinie na ten temat wyraziło zaledwie 25,2 proc. uczestników badania, przeciwnych było 68,2 proc., a 6,6 proc. pozostało obojętnych.
Czy oceny szkolne mają zbyt dużą wagę?
Większość respondentów jest zdania, że oceny odgrywają przesadnie ważną rolę w polskiej szkole. Tak uważa 55,4 proc. ankietowanych, podczas gdy 34,9 proc. jest przeciwnego zdania.
Poparcie dla podwyżek wynagrodzeń nauczycieli
Na koniec zapytano o opinie dotyczące wynagrodzeń pedagogów. Okazało się, że 66,5 proc. badanych popiera podwyżki dla nauczycieli. Zwiększone poparcie dla tej propozycji wyrażają rodzice (71,8 proc.) w porównaniu z osobami bez dzieci na utrzymaniu (62,7 proc.).
Badanie przeprowadzono na reprezentatywnej grupie tysiąca dorosłych Polaków w dniach 21-24 czerwca 2026 r. metodą CATI.
