Temat prac domowych w szkołach podstawowych konsekwentnie budzi emocje. Posłanka Magdalena Filipek-Sobczak skierowała do Ministerstwa Edukacji Narodowej serię pytań dotyczących planowanych zmian w tym obszarze. Głównym zmartwieniem jest to, czy nauczyciele nie zostaną obdarzeni dodatkowymi obowiązkami przy sprawdzaniu zadań domowych.
Od kwietnia 2024 roku obowiązuje nowe rozporządzenie MEN, które znacznie zmienia podejście do prac domowych: uczniowie klas I-III nie mają obowiązku wykonywania prac domowych, z wyjątkiem ćwiczeń na rozwój sprawności manualnej. W klasach IV-VIII prace domowe mogą być zadawane, lecz ich wykonanie nie jest obowiązkowe i nie wpływa na ocenę. Aktualnie jednak resort przygotowuje kolejne modyfikacje.
Projekt nowelizacji przepisów o ocenianiu, klasyfikowaniu i promowaniu wskazuje, że w klasach IV-VIII uczniowie nadal nie będą zobligowani do odrabiania prac, ani oceniani według dotychczasowej skali. Jednak nauczyciele będą zobowiązani do sprawdzania tych zadań i przekazywania uczniom informacji zwrotnej. Co więcej, przy wystawianiu oceny rocznej brana będzie pod uwagę systematyczność wykonywania zadań. Niektórzy pedagogowie są jednak zaniepokojeni, że w efekcie nowe zasady mogą oznaczać dla nich więcej pracy.
Interpelacja i obawy nauczycieli
Posłanka Filipek-Sobczak pyta MEN o szczegóły wytycznych, skupiając się na obowiązku sprawdzania każdej pracy i wystawiania indywidualnych opinii. Jak podkreśla, nauczyciele alarmują, że obowiązek ten może znacznie pogłębić ich obciążenia biurokratyczne i czasowe.
W praktyce oznaczałoby to sprawdzanie nawet kilkuset zeszytów w tygodniu, co znacząco ograniczyłoby czas na przygotowywanie lekcji i bezpośrednią pracę z uczniami.
Realne wyzwania dla pedagogów
Nauczycielka Anna opisała własne doświadczenia, mówiąc: „W klasie liczącej 30 uczniów wcześniej oceniałam losowo kilka zeszytów. Teraz z nowymi przepisami muszę sprawdzić każde zadanie, co oznacza zabranie do domu aż 30 zeszytów i konieczność poświęcenia 4-6 godzin na ich ocenę i komentarze.”
Podobne trudności zgłasza pani Agnieszka:
„Przy regularnym zadawaniu prac domowych, na przykład z matematyki, nie jest fizycznie wykonalne sprawdzanie każdej pracy każdego ucznia. Taki nauczyciel ma nawet kilka klas po około 25 uczniów i musiałby spędzić nad tym zadaniem całą dobę.”
MEN uspokaja – bez dodatkowej presji
Ministerstwo Edukacji Narodowej w odpowiedzi zapewnia, że projekt zmian nie narzuca nowych obowiązków na nauczycieli. Wiceminister Katarzyna Lubnauer zaznaczyła, że zapisy jedynie doprecyzowują już obowiązujące zasady. Zwróciła uwagę, że nauczyciel, który zada prace domowe, obecnie ma obowiązek ich sprawdzenia, jeśli zostały wykonane przez ucznia.
„To nauczyciel decyduje o tym, czy i jakie prace domowe są potrzebne do utrwalenia materiału,” podkreśliła Lubnauer, potwierdzając, że nie przewiduje się nowych, dodatkowych zadań.
Ocena roczna a prace domowe
Proponowane zmiany dają nauczycielom możliwość uwzględniania w ocenie rocznej systematyczności uczniów w odrabianiu prac domowych. Jak wyjaśnia MEN, ma to na celu zmotywowanie uczniów do samodzielnego podejmowania tych zadań, które nie są obowiązkowe. Jednocześnie każdemu nauczycielowi pozostawia się autonomię w podejmowaniu decyzji o braniu pod uwagę tych kryteriów przy ocenianiu.
Projekt jest obecnie na etapie legislacyjnym. Chociaż resort głosi, że zmiany to jedynie precyzowanie już istniejących wytycznych, nie wszyscy nauczyciele podzielają ten spokój, obawiając się, że w realiach szkolnych nowe przepisy mogą oznaczać więcej pracy po godzinach.
Masz własne zdanie na temat zmian dotyczących prac domowych? Podziel się nim z nami!
